Unidad 15

Los niños de 2º ya sabemos que los sustantivos son las palabras que nombran a las personas, animales, cosas o sentimientos.

En esta unidad aprenderemos que según su forma, pueden ser: individuales (se refieren a un solo elemento) y colectivos (son los que, estando en singular, dan idea de un conjunto de elementos de la misma especie).

De manera que un sustantivo es individual si, estando en singular, designa a un solo ser o individuo (árbol, soldado, abeja, rosa…) y un sustantivo es colectivo si, estando en singular, designa a un grupo de seres o individuos de la misma especie (bosque, formado por varios árboles, regimiento; formado por un grupo de soldados, colmena; formada por muchas abejas, ramo formado por muchas rosas…)

Con Popi y su parchís ortográfico repasaremos la ortografía. No olvidéis trabajar el uso de la y.

En matemáticas, utilizaremos la calculadora como un recurso más para trabajar la agilidad y la resolución de problemas de forma eficaz.

Si queréis, podéis divertiros trabajando los números romanos en el mismo enlace con aventura en Hispania (es un poquito difícil pero sé que os gustan los retos)

Algunos necesitáis repasar la hora y también es importante que practiquéis la resta con llevadas comprobando el resultado realizando su prueba.

Sujeto y predicado.

Con la unidad 14 aprenderemos a diferenciar el sujeto y el predicado de una oración.
No olvidéis que el sujeto es la parte de la oración que nos dice quién realiza la acción o de quién se dice algo. Puede estar formado por una o varias palabras. Todo aquello que decimos del sujeto en una oración es el predicado.

En este enlace podréis encontrar más actividades.
Es importante que recordemos el uso de la ortografía de la frase, no podemos olvidar el uso del punto y de la coma. En este enlace podréis hacerlo con ayuda de los piratas de la Isla Pelícano. ¡Ánimo marineros!

¿Repartimos? ¿Cuántos tocan a cada uno?

Con la unidad 13 iniciamos la división como reparto. En clase hemos repartido distintos elementos en partes iguales.
En este enlace podéis seguir trabajándolo. Además os ayudará a repasar las tablas de multiplicar.
Podéis seguir repartiendo de una forma divertida en esta página de la BBC
Las fichas pueden ayudaros a reforzar los contenidos que hemos trabajado en clase.

Cuaderno de clase.

Muchos de vosotros os esforzáis en realizar una presentación ordenada y limpia de vuestro cuaderno de clase, por eso pronto utilizaréis un cuaderno especial. Hay unas normas que no podemos olvidar.

Mi cuaderno quedará bien si:
1.- “Siempre escribo con buena letra”. Las letras se dan la manita.
2.- Empiezo a escribir con mayúscula y la utilizo “siempre” después de punto y en nombres propios.
3.- “Pongo la fecha”.
4.- “Dejo un renglón entre ejercicios”y me esfuerzo por presentarlo de manera clara, limpia y ordenada”
5.- “Dejo márgenes (superior, inferior, derecho e izquierdo)”.
6.- “Uso la regla para subrayar o hacer castillos de palabras”.
7.- “Tengo libertad para permitirme la creatividad y completo con dibujos u otros detalles los espacios en blanco que se pueden producir al final de algunas páginas”.
Estará muy bien si además...
8.- “Corrijo mis fallos en otro color”.
9.- “Pongo atención a la ortografía, las tildes son importantes”.
10.- “Evito los borrones y las manchas…Si me equivoco borro y nunca escribo encima.
11.- “Pinto coloreando, rellenando espacios, sin rayar y sin salirme del dibujo”.
Y fenomenal si no olvido...
12.- “Númerar los ejercicios y las actividades”.
13.- “Escribir el título o rótulo del bloque que voy a trabajar”.
14.- Si una palabra no me cabe a final de renglón, utilizo un guión y la finalizo en el siguiente (recuerdo que las palabras se pueden romper en sílabas y que no puedo dejar "sola" una vocal)

¡Ánimo! Todos lo podéis utilizar. Para obtenerlo sólo hay que esforzarse un poquito.

¿Qué es la simetría?

Vamos a investigar...


Una figura es simétrica si podemos encontrar una línea imaginaria que la corte en dos partes iguales, o si al colocar un espejo en la mitad de la figura, el reflejo y la mitad forman la figura completa.

En la naturaleza podemos encontrar esta simetría en organismos animales, vegetales y minerales.

Hay diferentes tipos de simetrías, entre ellos:

Simetria bilateral o de reflexión. Si colocáramos un espejo en la mitad de la figura, en el reflejo se vería la figura completa.


¿Quieres realizar figuras con simetría de reflexión?

Primero corta una hoja de papel en forma de un cuadrado. Después dóblalo por la mitad. Dibuja la mitad de esa figura en una de las mitades de la hoja doblada, de manera que la mitad del dibujo quede en la parte donde se dobló la hoja. Recorta tu dibujo por la orilla y tendrás una figura simétrica, con simetría de reflexión.

Simetría de traslación. Con ella obtendremos una cadena de dibujos iguales.
Haz un dibujo en el rectángulo que quedó despues de hacer los dos dobleces. Recorta tu dibujo con cuidado para que no se rompa.

En esta página encontrarás otros ejemplos de simetría. Aquí podéis dibujar figuras simétricas en cuadrículas realizando las cenefas que te propone este juego. No olvides que debes contar los cuadros y respetar los colores para que los dibujos sean simétricos.

Para repasar...

En este enlace podréis calcular de forma divertida. Si empezáis trabajando las operaciones de suma y resta hacedlo en el nivel 3. También repasaréis las tablas de multiplicar, empezad con el nivel 1.

No olvidéis que el tiempo pasa…

Después podéis ayudar a Sabueso en su carrera contra el Sr. Pi.

El verbo.

El verbo es la palabra, que indica acción (comer, jugar, correr, saltar, pensar, dibujar...), y estado de ánimo (reír, llorar, parecer, suspirar, soñar...)

En la unidad 12 reconoceremos las palabras que indican estas acciones, en las siguientes unidades diferenciaremos los tiempos verbales; presente, pasado y futuro.

¿Repasamos la multiplicación?

Si queréis repasar las tablas tenéis que ir a practicar la multiplicación, elegir el nivel fácil y después comprobar los resultados.

También podréis repasar la numeración de una forma divertida.
¡A jugar!

El código que debéis añadir para acceder al recurso es 113263.

El tiempo y el calendario

El calendario divide el tiempo y lo agrupa en distintos periodos. En esta unidad aprenderemos como utilizar el calendario y agruparemos el tiempo en diferentes intervalos: años, meses, semanas...

Drilo el cocodrilo.

Esta es la historia de Drilo el cocodrilo y su amigo Mosquín.
¿Queréis saber que sucedió?

Drilo el cocodrilo.

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Unidades de medida.

En el laboratorio de experimentos podréis repasar las unidades de medida de longitud, masa, capacidad y tiempo. Las explicaciones son muy interesantes, además podréis aplicar lo aprendido con las distintas actividades que os propone.

El adjetivo.

Aquí tenéis unos enlaces con los que podéis practicar todo lo que hemos aprendido de los adjetivos.

Jolly Phonics Phase Two

La calabaza gigante.

Con la lectura de “la calabaza gigante” comenzamos la unidad 10 de lengua. En ella utilizaremos los signos de interrogación y de exclamación e iniciaremos el uso del adjetivo.

El reloj

En la unidad 9 trabajaremos la hora, y aprenderemos a “leer la hora” en un reloj analógico y en uno digital.
Esta aplicación os permitirá trabajar la hora con diferentes niveles de dificultad.
También podéis trabajar la hora en inglés.

De nuevo... los sustantivos.

En esta unidad seguiremos trabajando el uso de ge, je, gi, ji.

También repasaremos los sustantivos, su género y número.

Veremos que hay sustantivos invariables en cuanto al número. Es decir que hay sustantivos que tienen la misma forma en singular que en plural, como por ejemplo los días de la semana terminados en "s": el lunes, los lunes; el martes, los martes...

¿Quieres saber más? Pincha aquí.

Podemos encontrar cuerpos geométricos, tanto en la naturaleza como en construcciones hechas por el hombre.

Un cuerpo geométrico es una figura geométrica de tres dimensiones (largo, ancho y alto), que ocupa un lugar en el espacio y en consecuencia tiene un volumen.

Los cuerpos geométricos pueden ser poliedros y cuerpos redondos.

Poliedros: Son sólidos geométricos de muchas caras, que contienen los siguientes elementos:

Caras: Son las superficies planas que forman el poliedro, las cuales se interceptan entre sí.

Aristas: Son los segmentos formados por la intersección de dos (2) caras.

Vértices: Son los puntos donde se interceptan 3 o más aristas.

Los cuerpos redondos son cuerpos geométricos que tienen superficies curvas, como: el cilindro, el cono y la esfera.

...a nuestro alrededor existen diferentes objetos con forma de cuerpos redondos:

En estos enlaces podéis seguir trabajando los cuerpos geométricos .

Con ayuda de vuestros papás podréis construir los cuerpos geométricos.

Practise the vowels

Nos medimos.

Los niños de 2º hemos medido la longitud de un objeto. Así sabemos qué es más largo y qué es más corto, qué queda más lejos y qué más cerca...

Nos medimos y comprobamos los centímetros que hemos crecido desde el curso pasado. Para ello necesitamos instrumentos de medición, y también conocer las unidades que para estos casos se llaman "medidas de longitud".

Sabemos que la unidad principal de longitud es el metro, aunque conocemos otras unidades de media dependiendo de la distancia o longitud, que vayamos a medir como son: el kilómetro, el centímetro y el milímetro.

Podemos seguir trabajando las medidas de longitud en el parque Tales. Una vez en él, hacemos clic sobre la figura del balancín. Llegaremos al menú de la medida del Primer Ciclo, pulsando en las diferentes zonas del balancín accedemos a distintas actividades dirigidas a comparar, medir …

María Elena Walsh

El pasado 10 de enero falleció esta extraordinaria autora argentina que llenó las aulas de luz, ilusión y creatividad. Somos muchos los maestros que no la olvidaremos.